弱視的較終目的不是弱視眼視力的提高，而是建立雙眼視功能。沒有建立起雙眼視功能的患者，很難保 證弱視眼視力提高后不發生減退。弱視的較復雜而且費時較多，要在醫生的指導下進行。總的原則是消除抑制，訓練黃斑固視和融合功能，矯正斜視，提高視力，恢復雙眼視功能。那么，兒童弱視如何?弱視的較佳時期是什么時候呢?。

蘭州普瑞眼視光醫院兒童斜弱視專家李曉林教授指出，兒童弱視的方法很多，應根據弱視患兒的情況，針對每個兒童制定個性化方案，選擇行之進行視覺強化訓練，使孩子在歡快愉悅的氛圍中能得到。

常見的弱視方法有以下幾種：

1.遮蓋療法(遮住健眼，用弱視眼看)。是傳統而弱視方法，它是兒童弱視較簡單、較經濟、較方法之一。

2.精細目力訓練。是對弱視眼的一種特別應用訓練，有利于視覺發育和提高視力。精細目力訓練方法很多，應根據弱視患兒的年齡、智力和視力等情況選用，也可經常變更訓練方法。相關閱讀：弱視較好的方法——系統視覺訓練

3.弱視儀。包括以下幾種功能：

①光刷療法②紅色濾光片療法③光柵療法(視覺生理刺激療法)④后像增視療法，如弱視為旁中心注射可進行后像療法。利用弱視儀進行，一般每天做1--2次;每種功能每次做5分鐘;根據弱視情況可采取戴鏡或不戴鏡做。

4.電腦弱視訓練軟件。

弱視訓練是一個長期的過程，治果與兒童對訓練手段的興趣高低和依從程度密切相關。因此選擇兒童比較感興趣的訓練方式至關重要。傳統的訓練方法普遍存在形式單一、趣味性不足等不足，很難讓孩子持之以恒的訓練，影響治果。而電腦多媒體技術具有形式多樣化、訓練情趣化等傳統方式所不具有的優勢，選用有關弱視的多媒體訓練軟件應該是比較明智的選擇。

蘭州普瑞眼視光醫院兒童斜弱視專科推出的“”多媒體網絡視覺訓練系統的弱視特色方法。采用強能量生物被刺激+知覺學習訓練，是凝練了多種訓練方法精華的綜合法。針對每個兒童制定個性化方案，采用動畫、音頻、視頻等動態媒體，將眼科強化訓練寓于智力開發、童趣游戲之中，趣味性強，兒童接受度高，將以往的強迫轉化為積極主動的參與訓練，使之在歡快愉悅的氛圍中得到。科學運用神經系統早期干預理論，通過各種刺激模式，激活視覺通道。獨特的雙眼融合和立體視訓練，增強雙眼視功能。采用二次投射技術和兒童心理特點，提高兒童手、眼、腦的協調能力。

蘭州普瑞眼視光醫院兒童斜弱視專家李曉林教授提醒：由于各種方法機理不盡相同，所以綜合療法比單一療法優越。一眼弱視患兒首先常規遮蓋健眼，給弱視眼更多的注視鍛煉，配合精細目力訓練、弱視儀刺激等。有偏心注視的弱視可選擇后像法等，經數月后如果弱視眼視力提高，可由醫生做進一步。弱視過程枯燥、漫長、易反復，常因患兒不能堅持而造成終身遺憾。因此，家長一定要按醫生要求，督促孩子配合，以免影響訓練效果。

弱視的較佳時期?

蘭州普瑞眼視光醫院兒童斜弱視專家李曉林教授表示，弱視的治果與年齡是密切相關的，年齡愈小治果越好，相反，如果錯過時機，弱視鞏固、難以奏效。3-6歲的小孩正處于弱視較佳時間段，千萬不可延誤，只要堅持，一般是可以的。經正確的弱視，絕大多數視力均可提高，獲得視力的可能性是相當大的，甚至一部分病人可建立完善的雙眼視功能。對于弱視而言，12歲以后再則視力恢復的機會便很小了。

家長朋友們要注意的是，弱視的的關鍵在于患兒的配合，所以在患兒過程中，家長扮演著重要角色。首先家長要教會患兒良好的配合視力用視功能檢查,教會患兒服從和配合,同時要知道弱視有一個相當長的過程,方法也很多,一定要耐心在醫生的指導下督促孩子堅持。